Notre équipe de professionnelle travaille ensemble depuis bientôt 5 ans, voilà nos objectifs éducatifs sur lesquels s'appuie notre pratique.

Les Objectifs éducatifs : « Encourager le développement des compétences et de l’individualité de chaque enfant » :

1) La socialisation :

Au contact des adultes et particulièrement des autres enfants, votre enfant aura l’occasion durant son année à la micro-crèche d’intégrer des valeurs, des règles, des normes qui participeront à son processus de socialisation et lui permettront de créer son identité sociale. Votre enfant a déjà en lui des capacités de socialisation, mais le contact avec les autres enfants l’accompagnera à révéler ses capacités.

2) L’individualisation de la relation :

Chaque enfant doit pouvoir être reconnu dans son individualité pour pouvoir s’épanouir. Pour mettre en œuvre cela, un accueil individualisé de chaque enfant est mis en place le matin Ce temps permet aux familles et aux professionnels d’échanger sur les transmissions de chaque enfant. Chaque famille accueillie pourra, durant ce temps, donner à une accueillante des informations sur l’enfant qu’elle juge nécessaires et importantes (sa qualité de sommeil de la nuit, sa santé, s’il a pris des médicaments…) Ce temps est important pour l’enfant et lui permet d’être reconnu comme « unique » et l’invitera à prendre sa place dans le groupe plus aisément. Chaque enfant sera valorisé, encouragé, félicité en verbalisant ses actions et tentatives positives.

3) L’accès à l’autonomie progressive :

« Toute aide inutile portée à l'enfant est une entrave à son développement »,
De nombreuses occasions, durant la journée de l’enfant, lui permettront d’apprendre à faire seul et d’acquérir par lui-même une bonne maîtrise des gestes quotidiens que ce soit par le biais d'aide à la vie pratique pour prendre soin de son corps ( se laver les mains , la bouche, enlever son bavoir seul, sa couche et la mettre à la poubelle sous le regard bienveillant de l'adulte qui n'interviendra pas inutilement) et de son environnement ( ranger et respecter les jouets, les livres...) d'abord avec l'aide de l'adulte, puis seul. Également par le biais d’activités d’éveil sensoriel ou en arts plastiques, des temps de langage et lors du jeu libre.
La démarche de libre choix est importante au sein du groupe. Cela n'équivaut pas à du « Laisser tout faire » qui desservirait l'enfant alors que nous voulons le respecter. Ce n'est pas: je fais ce que je veux quand je veux, c'est plutôt : dans une ambiance préparée par des adultes attentifs à chacun, l'enfant renforce sa personnalité, ses actes et grandit sur le chemin de l'autonomie... Ainsi l'enfant choisit « son » jeu ou son activité (puzzles, transvasements, dessin, gommettes, découpage par ex) et la durée de manipulation sous le regard bienveillant des adultes disponibles et en fonction des contraintes de la vie en micro-crèche. L'adulte l'observe et n'intervient que rarement, de façon à ne pas interférer de façon directe dans le jeu (sauf si l'enfant est en situation difficile). L'enfant est également libre de regarder les autres et de ne prendre aucune activité, car certains enfants ont besoin de beaucoup de temps d'observation avant d'agir.

4) Le développement du Langage :

Chaque enfant, en fonction de son rythme, a la possibilité d’expérimenter son langage : soit lors des regroupements où l’enfant apprend à prendre la parole dans le groupe, mais aussi à écouter la parole de l’autre, soit au travers des chansons, comptines et temps d’histoires qui ponctuent la journée. Il enrichit son vocabulaire, son expression et ses émotions. L’adulte encourage, veille à ce que chacun puisse s’exprimer en fonction de ses capacités propres.
Notre équipe de professionnelle est formé a la communication gestuelle. La communication gestuelle associée à la parole consiste à proposer à l'enfant un panel de signes simples issus de la Langue des Signes Française (LSF) utilisables afin de lui permettre d'expliquer clairement ce qu'il a besoin de dire avant même de savoir parler.

5) L’éveil multi-sensoriel :

Éveillés par leur curiosité innée, les enfants apprennent en se servant de leurs yeux, de leurs oreilles, de leurs mains, de leur nez et de leur bouche pour distinguer, comparer, classer, ressentir. Nous proposerons tout au long de l'année des expériences multi-sensorielles aux enfants. Notre équipe de professionnelle propose des activités variées qui permettent aux enfants de s'éveiller:
- Activités artistiques (peinture, collage, gommettes...)
- Chants, comptines, danses, parcours moteurs.
- Écoute de petites histoires à la Bibliothèque du Préau a Oberhausbergen.
- Des ateliers cuisine, ponctuels, manipulation et dégustation en lien avec les aliments au fil des saisons sont proposés.